En matris som används i förskolan är TRAS, tidig registrering av språkutveckling.
Vilka är era erfarenheter av just denna?
Är det lätt att man fokuserar på det barnet INTE kan, i stället för tvärtom?
Tras ger en bild av vilka områden barnet behärskar och inom vilka områden barnet behöver utvecklingsstöd från oss pedagoger. Hur ska jag göra för att Lisa eller Kalle ska få möjlighet att uppleva det de behöver utvecklingsstöd i. Jag tycker att det är viktigt att vi lägger ansvaret på pedagogen och inte på barnet. Vårt uppdrag är ju att utforma verksamheten så att varje barn kommer till sn fulla rätt. Tras kan vara ett hjälpmedel i detta om vi använder det för barnets bästa inte för vår skull. Det 'är en utmaning att som pedagog arbeta med ett kritiskt förhållningssätt till det material vi har att arbeta med.
Tras ger en bild av vilka områden barnet behärskar och inom vilka områden barnet behöver utvecklingsstöd från oss pedagoger. Hur ska jag göra för att Lisa eller Kalle ska få möjlighet att uppleva det de behöver utvecklingsstöd i. Jag tycker att det är viktigt att vi lägger ansvaret på pedagogen och inte på barnet. Vårt uppdrag är ju att utforma verksamheten så att varje barn kommer till sn fulla rätt. Tras kan vara ett hjälpmedel i detta om vi använder det för barnets bästa inte för vår skull. Det 'är en utmaning att som pedagog arbeta med ett kritiskt förhållningssätt till det material vi har att arbeta med.
SvaraRadera